发布时间：2017-03-07 08:36 我来说说 我要投稿
板万，坐落在贵州省黔西南，
本期故事
地点：贵州省黔西南布依族苗族自治州板万村
委托人：李荣献，板万村中心小学的校长。他在这个学校坚守了二十六年，从师范毕业就分配到这个学校一直到今天。
改造需求：由于地形条件复杂，地质灾害频繁，板万村通向外界的路崎岖且泥泞不堪；小学由于历史悠久，教室、设施都非常陈旧，食堂、卫生间也非常的简陋，学校条件比较差，也因此出现了一定的生源流失，情况亟待改善；布依族传统烹饪和烤火都依靠家中的火塘，烟熏日久，房屋的梁木都已经熏黑。两旁的房屋采光较差，漏风也比较严重；村里人都纷纷外出打工，留守儿童现象十分严重，与此同时，村中的非物质文化遗产也需要发扬光大。
情感诉求：板万村的孩子大多是留守儿童，而他们需要与别的孩子一样能在一个好的环境中受教育。其次，作为一个古老的村落，人们的纷纷迁出另李荣献记忆中美好的家园在日渐荒芜。这一切，让李荣献心疼又心急。
吕品晶
中央美术学院建筑学院教授，中央美术学院建筑学院院长。
改造前
关键词：学校硬件差、村里楼房杂乱、基础设施不完善
与之前的改造不同，此次改造的工程量极大，涉及一整条村的彻底改造。而改造一个传统村落，涉及到的不仅仅是新旧两种建筑样态，也不仅仅意味着庞杂的系统工程、天文数字般的工作量，最重要的，它意味着要影响村中上百户人家的命运，担负起为他们寻找出路的重任。
▲改造前的板万村中心小学
▲因为教育质量不稳定 很多村民搬离村寨
▲进村山路泥泞，交通不便
▲当地村民居住现状
▲废弃了的吊脚楼
▲屋子里没有储物空间
▲传统的烹饪方式将屋顶熏得很黑 影响光线
▲村里的房屋大都年代久远
▲虽然盖了砖房，但因为没有水厕所无法使用
解决方案
在历时一个多月的考察中，整个团队对于村中每幢建筑都进行了逐一的编号、测绘、拍照和建模，并针对每户屋主的情况编写了详细的建筑档案，了解其生活状况，并对每户的特色进行了梳理。
▲设计师团队入驻村庄
1、重新夯造房屋外墙，统一建筑风貌。
▲首先要将老楼扶正
▲加固外部的土墙
▲对于新砖房 外部风貌也进行了统一
2、增加新建筑，丰富小学功能。
▲设计师决定深挖进行空间改造
▲附属建筑的一层用来展示村文化
▲为学校装上了光伏发电系统
▲为学校刷墙
3、弘扬传统文化，打造公共空间。
▲设计师想为传统习俗提供空间
▲打造布依戏传习所
▲打造了各种公共场所
4、修正路面及排水系统，重整村貌。
▲在每户人家的屋后都修了水沟
▲安装排污设备
▲道路得到修整
5、为村民提供生产可能性，为板万村寻找新的生机。
▲为支持本土大学生创业建造土窑
▲将原本废弃的吊脚楼改造成织布房
6、专注村民生活品质，进行室内改造。
▲对酿酒人家布局进行了改变
▲重点改造了留守儿童何舒婷家厨房及卫生间
▲安装现代化厕所
改造后
▲改造后学校外观
▲改造后学校食堂
▲改造后学校教室
▲改造后的阅览室
▲改造后学校的儿童之家可以与父母视频通话
▲留守儿童何舒婷在与母亲视频通话
▲改造后何舒婷家
▲何舒婷卧室改造前后对比
▲改造后的历史文化博物馆
▲改造后的酿酒人家
▲改造后酿酒人家卧室
▲改造后酿酒人家客厅
▲改造后酿酒人家卫生间
花絮
原本《梦想改造家》的任务只是对板万村的中心小学进行改造，但节目组探访了板万村后思考，能为这个古老而美丽的村庄做些什么？后来，设计师与节目组连同当地政府，希望将板万村打造成为具有造血功能的旅游景区。
在改造过程中，村中偶然发生了一场大火，这完全出乎设计师的意料。而这次的失火暴露了村子供水系统的存在的问题，设计师立马对村里的供水以及排水系统进行了改造，还在木结构房屋外大量增加防火涂料。
（实习编辑：杨嘉玲）
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